¡El niño puede aprender varios idiomas extranjeros muy temprano!

Autor de L’SuEducacionEmocional aux deux Langues, profesor en el Collège de France, Claude Hagège defiende que los niños deberían poder aprender dos idiomas extranjeros desde la escuela primaria, y no necesariamente el inglés primero. Entrevista.

¿Por qué dices que los niños deberían aprender idiomas extranjeros antes?

  • Dejar que el niño revele su enorme capacidad. Hasta la edad de 6 meses, puede distinguir fácilmente todos los matices fonéticos que distinguen el lenguaje. Luego, pierde gradualmente esta capacidad a lo largo de los meses, probablemente debido a la falta de estimulación. Pero este potencial solo está inactivo, y durante mucho tiempo un niño permanece muy receptivo. Pueden adquirir habilidades de pronunciación comparables a dominar una lengua materna, al menos hasta la edad de once años. ¡Todavía sería una pena esperar hasta que vayas a la universidad para iniciarlo! Después de eso, no es demasiado tarde, y podemos aprender nuevos idiomas como adultos. Pero las adquisiciones se basan en otras formas de trabajo, gracias a una buena comprensión de la gramática y el léxico.

Recomienda que introduzca dos idiomas modernos en la escuela. ¿No es un poco pesado?

  • Por el contrario, creo que el contenido actual del aprendizaje en la escuela es mucho más bajo de lo que los niños pueden asimilar. Su capacidad se utiliza durante. Debería aprovechar el período de gracia en sus primeros diez u once años para enseñarles idiomas. Por supuesto, surge la cuestión del volumen de horas lectivas. Pero es posible matar dos pájaros de un tiro y aprender, por ejemplo, geografía, historia, por qué no deportes, en un idioma extranjero.

¿Por qué nos condenas a enseñar inglés como primer idioma vivo?

  • Por supuesto, respeto este idioma, así como la cultura inglesa o estadounidense. Pero la ubicuidad del inglés conduce a la destrucción de una multitud de idiomas que se hablan menos y se olvidan pronto. Este último debe salvarse para garantizar la máxima diversidad, el único que puede garantizar la riqueza del pensamiento.

¿Qué recomienda para promover la apertura en los niños?

  • Para garantizar esta apertura desde el principio, no debemos comenzar con el inglés en la escuela, sino con otro idioma vivo. Entonces, como familia, cada vez que te quedas en el extranjero, o si simplemente te apasiona un país, es una buena idea consultar un manual para descubrir algunas palabras y expresiones. Depende de la escuela hacer el resto, por ejemplo, aumentando la enseñanza de ciertas materias clásicas en lenguas extranjeras o el intercambio de profesores entre países europeos.

Esto supone una reforma escolar muy importante …

  • Sí, he diseñado una reforma de cinco puntos que se basa principalmente en una introducción temprana del lenguaje desde el jardín de infantes. Segundo punto: es importante desarrollar el lenguaje y considerarlos como instrumentos, herramientas de intercambio basadas en el juego. Tercer punto: inmersión a través de intercambios masivos de docentes en Europa (o el mundo), para ofrecer lecciones en la lengua materna del hablante. Esto resuelve el problema de la formación de maestros que no necesariamente hablan varios idiomas hoy. El cuarto punto de mi programa: mantenimiento permanente del conocimiento; esto presupone una voluntad política y familiar duradera, que garantiza un acceso continuo al conocimiento a lo largo de los años. Finalmente, mi último punto: hacer la elección correcta del idioma que se enseña en la escuela primaria. Y no prefiero el inglés. Comencemos con alemán, español, italiano, chino, árabe, etc.

Entrevista realizada por Sophie Viguier-Vinson.

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